Objetivos
Objetivo general
Capacitar al profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria para diseñar, implementar y evaluar situaciones de aprendizaje competenciales, integrando de forma crítica, ética e inclusivas herramientas de inteligencia artificial generativa y analítica, en coherencia con los principios pedagógicos de la LOMLOE y los marcos de competencia digital docente.
Objetivo específicos
- Analizar los principios curriculares y metodológicos de la LOMLOE aplicables al diseño de situaciones de aprendizaje.
- Identificar el potencial pedagógico y los límites de distintas herramientas de inteligencia artificial (generativa, analítica, adaptativa) aplicables en entornos escolares.
- Aplicar metodologías activas enriquecidas con IA para fomentar la autonomía, el pensamiento crítico y la resolución de problemas del alumnado.
- Diseñar propuestas didácticas inclusivas y accesibles desde el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), mediadas por tecnologías emergentes.
- Desarrollar estrategias de evaluación formativa utilizando instrumentos digitales y criterios éticos, con apoyo de sistemas inteligentes.
- Reflexionar sobre los riesgos éticos y los retos sociales asociados al uso de la IA en la educación, promoviendo una toma de decisiones fundamentada.
- Transferir a la práctica docente real las competencias adquiridas mediante la implementación efectiva de situaciones de aprendizaje contextualizadas.
Resultados de aprendizaje
- Diseñar situaciones de aprendizaje contextualizadas que integren el uso pedagógico de herramientas de inteligencia artificial, con base en el marco curricular de la LOMLOE.
- Analizar el potencal didáctico de herramientas de inteligencia artificial (generativa y analítica) en procesos educativos, valorando su aplicabilidad y sus limitaciones técnicas y éticas.
- Aplicar metodologías activas mediadas por inteligencia artificial que fomenten el pensamiento crítico, la autonomía y la toma de decisiones del alumnado.
- Implementar sistemas de evaluación formativa digital asistida por IA que permitan personalizar la retroalimentación y atender a la diversidad del alumnado.
- Valorar críticamente las implicaciones éticas, sociales y educativas del uso de inteligencia artificial en la práctica docente.
Plan de estudios
La organización pedagógica de la microcredencial se estructura en seis módulos obligatorios, diseñados para garantizar la adquisición progresiva de competencias y habilidades aplicables en el contexto educativo. Este enfoque metodológico permite equilibrar la exposición de contenidos con la aplicación práctica a través de dinámicas participativas, asegurando que los docentes no sólo comprendan los conceptos, sino que también desarrollen estrategias concretas para concretar los recursos a la realidad de su aula y grupo.
- Diseñar y aprender: claves de la LOMLOE.
- Diseño de situaciones de aprendizaje con IA.
- Producto final: de la teoría al aula.
Acceso y admisión de estudiantes
| Requisitos de acceso | Perfil recomendado | Criterios de admisión |
|---|---|---|
| Edad comprendida entre 25 y 64 años. | Docentes de Educación infantil, primaria y secundaria. | Años de experiencia (dando prioridad a los más noveles). |
| Equilibrio de perfiles (profesionales en activo, personas sin experiencia laboral, etapas educativas, etc.) |
En caso de que el número de solicitudes supere el número de plazas ofertadas, se establecerá un proceso de selección basado en los requisitos arriba señalados.
Sistema de evaluación
La evaluación de esta microcredencial se basa en el modelo de evaluación continua y formativa, con un enfoque centrado en el desempeño del estudiante a través de la aplicación real de los contenidos, habilidades y competencias adquiridas. El proceso evaluador está diseñado para garantizar la evidencia de aprendizaje significativo y transferible, alineado con los resultados de aprendizaje definidos y el perfil profesional del docente participante.
Horarios y lugares de impartición
Día: 07/10/25 Horario: 16h – 18h
Día: 14/10/25 Horario: 16h – 18h
Día: 21/10/25 Horario: 16h – 18h
Día: 28/10/25 Horario: 16h – 19h
Día: 04/11/25 Horario: 16h – 19h
Matrículas gratuitas
Esta microcredencial es gratuita si se acredita documentalmente alguno de los siguientes supuestos:
- Ser perceptor del Ingreso Mínimo Vital (IMV).
- Estar en situación de desempleo.
- Tener un grado de discapacidad igual o superior al 33%.
- Tener la condición de víctimas de la violencia de género.
Coordinadora
- Ruth Pinedo González
Equipo docente
- Ruth Pinedo González
- César Poyatos Dorado
- Charo Fernández Aguirre
- Monserrat Poyatos Dorado
- Javier Monteagudo Galisteo
- María Fernández Gago
- Raúl Diego Obregón
- José Carlos Zarzuela Velasco
Entidades colaboradoras
